刚从师范(fàn )大学毕业的年轻教师林冬青,到铭师(shī )小学(🔱)担任五(4)班的班主任(🐉)。校长(zhǎng )向林冬青介绍五(wǔ )(4)班级的情(🎏)况(kuàng )时(shí ),特别提到这个班的(de )问题生相(xiàng )(🤷)对集中,让他多(duō )加(jiā )(💆)注意(yì )。可(🛹)初出茅(máo )庐的林冬青却不以(yǐ )为意,他对即将面(miàn )临(🐶)的挑战满怀斗志,准(zhǔn )备(🚢)大展(zhǎn )身手(🚣)。然而,班(🚨)里(🛑)状况百(🖲)出的问题生们,却让林冬青屡(🙂)屡受挫,他不得不开(kāi )始(🙄)反(fǎn )(㊙)思。在负(💪)责学(🎾)生(⏰)心理辅导(🥫)的(🤷)丁(dīng )老师(shī )的(de )协助下,林冬青在(🏯)尊重和爱护学生的基(jī )础(⚾)上,针对每个学生的特点(🏉),因(🍑)材(cái )施教,渐渐与孩子们(🏻)打(🐛)成一片(🐨),最终(zhōng )(🤷)赢得了(le )孩(🌼)子们(men )的(de )(📟)爱(ài )(🐩)戴。与此同时(💿),他也与孩子们一起(qǐ )成长了。
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