剧情简介
出生(shēng )于(yú )(🔨)清末的熊育英，以自(zì )己(🍩)的切(🌰)身经验，深感(gǎn )中国(🕰)之积弱，并进而产生(🥈)“教育救(🍖)国”的思想(🥩)，终(😧)其一生，熊(xióng )氏(🎲)都孜孜(🌗)于江西和中国的(de )教育事(shì )(🔸)业：开(kāi )(🤷)办(🗄)小(xiǎo )学、中(zhōng )学(👁)、大学，培育(yù )出一批(pī )批中国现代(🎿)史上的精(jīng )(😚)英人物：邹滔(tāo )奋、张国焘、饶(🐖)漱(🤷)石(shí )…… 中国古代有“太(🚨)上(shàng )立德(😞)，其次(❔)立(💱)功，其次立言”之说。许多(duō )(🔝)教育家在教育上都(dōu )不重著书立说而(🎾)更(gèng )重躬(🍄)行(⛏)实(shí )践，熊育英便是如此。 “吾欲托(tuō )之空言(yán )，不如(rú )见之(⚾)行事之深切著明(❕)也”。在一生漫长的教(🚗)育生涯中(🈸)，熊育英虽(suī )然并未(wèi )给(gěi )后人留(liú )下什么教育(yù )著作和(hé )系统(tǒng )完(wán )整的(🐡)教育思(sī )想(xiǎng )，然(🤥)而，他却以自己(🥤)孜孜砣(♌)砣，身体力行的教(jiāo )育(yù )实践，深刻影(yǐng )(🐖)响着江西近(🔥)现代教育的(🏓)历史面貌(mào )，为江西近现(xiàn )代(🚻)教(jiāo )育(🔪)事业的(🛃)发(⏺)展做出了巨(❓)大贡献。其教育业绩(jì )和影响，不(bú )仅为近代以来江西教育史(💕)上绝无仅有，即使是(🐅)在近代以后的中国(guó )，也(yě )是罕有(📯)其匹(♊)的(de )(👆)。 更难得(dé )(🌒)的是，身为教育家(jiā )的熊育英(yīng )，身上(🔝)具有快意恩(ēn )仇(⏭)、(🍗)为(😄)国(guó )为民(mín )的“大侠之风”，“师侠”二字...
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